Le collège fait des efforts intensifs pour internationaliser l'enseignement par une coopération étroite avec des écoles partenaires choisies dans la mesure des programmes européens.
Depuis des années, le projet de l'enseignement européen
"Life and work in Europe - young people find a new orientation"
est financé en partie de l'agence nationale pour le programme de Sokrates / Comenius en ce qui concerne l'école. Les coopérations internationales sont envisagées à long terme et déclarées partie fixe du programme de l'école.
La base curriculaire est caractéristique pour la coopération avec les différentes écoles internationales (élément central: le Danemark avec la classe européenne de Lyngby; l'autre école: Cirencester).
Le travail commun n'est pas orienté de manière productive à court terme mais représente un procédé à long terme. C'est ainsi que - pendant plusieurs visites dans l'autre pays - les professeurs et les élèves font une étude didactique de l'année pour les classes concernées (élément central: le second cycle qui mène au bac) en considérant aussi les aspects curriculaires. Le résultat des projets, des devoirs ou des séries d'enseignement sont échangés ( par exemple par e-mail), exploités et développés par les écoles partenaires ou présentés pendant l'échange scolaire qui le suit.
Pendant les dernières années, il y a eu quatre échanges avec l'école danoise de Lyngby. A ces occasions, on a eu des projets sur les sujets suivants qui ont été préparés par écrit ou de vive voix:
- L'environnement: l'assortiment, l'enlèvement et l'évitement des ordures, effet de serre, le trou d'ozone (disciplines concernées: géographie, anglais, allemand, économie)
- L'union monétaire européenne: l'importance politique et économique de l'Euro (disciplines: économie, histoire, politique)
- Questions fondamentales de la philosophie (disciplines: religion, sciences, allemand)
- Réalisation d'un journal d'école européen (disciplines: allemand, anglais)
- Production d'un vidéo: nous présentons nous même, notre école et la région où nous vivons (disciplines: allemand, littérature)
- Correspondance commerciale simulée en classe au sujet du contrat de vente (en anglais(: annonce, offre, commande, liquidation de l'ordre, paiement, complainte etc. (disciplines: anglais, économie)
- Questions du marketing, ex. l'industrie du meuble (disciplines: anglais, économie)
- Visites d'entreprises et présentation des résultats (discipline: économie)
- Savoir vivre avec les technologies modernes de l'information et de la communication /informatique / économie, allemand)
- Politique du personnel: les droit des employés dans les différents pays européens (économie)
- Lettres journalistiques: le journal de la classe ( disciplines: allemand, anglais)
- Choix d'une lecture commune au sujet de "L'identité culturelle": P. Hoeg, Fräulein Smillas Gespür für Schnee (discipline: allemand)
- Changement structurel dans la région du Ruhr: du charbon à la culture (disciplines économie, géographie)
- Le rôle de la femme dans la société (disciplines: anglais, allemand, droit, économie, politque
- L'utilisation de l'internet: le café internet (disciplines: informatique, économie)
- Dangers des technologies modernes, ex. les technologies nucléaires et génétiques (disciplines: politique, allemand)
Ces projets sont faits en coopération avec les différents partenaires non-scolaires (p. ex. de nombreuses entreprises et services, représentants scolaires, la radio locale, le journal local, les usines Opel, la station biologique, des clubs etc.)
Les résultats on t été publiés dans le journal quotidien, dans l'internet et à l'école.
Pour l'année scolaire 1998 /99 on a envisagé de nouveaux projets en développant en même temps les projets qui existent:
- La guerre et la paix (anglais, histoire)
- Jeu de ville en rapport avec la paix de la Westphalie (allemand, histoire)
- Projet: l'internet (informatique, économie)
- L'histoire de la technologie (physique)
- Dispute quant à Garzweiler (politique)
- L'histoire de la télévision: le rêve de la vue (allemand)
Le collège professionnel de l'économie et de l'administration, Ahaus, veut contribuer à l'union européenne entretenant de bons rapports internationaux.
Les élèves améliorent leurs qualifications professionnelles et apprennent en même temps à connaître d'autres cultures et mentalités.
Les activités et développements suivants de notre école ont pour but de faire avancer les connaissances des autres pays:
- Coopération curriculaire avec Lyngby et Cirencester pendant toute l'année scolaire.
- Programmes des jumelages à Ahaus (automne 98) et à Lyngby (pâques 99).
- Participation au programme "European studies" (études européennes) avec les écoles de Birmingham, Londonderry, Cirencester, Lyngby et Valence
- Développement du jumelage albanias / allemand en considérant l'evolution politique.
- Actions humanitaires des élèves pour Bangladesch.
- Considération des assistants de la langue étrangère: anglais et danois.
- Participation continuée au projets des écoles "NRW - Schulen ans Netz - Verständigung weltweit".
- Etablissement de classes spéciales européennes.
- Coopération avec les Pays-Bas et l'Angleterre dans la première formation prifessionnelle.
- Développement / enlargissement de l'offre scolaire en ce qui concerne les langues étrangères
